Nos règles d'Or

• Se mettre à la hauteur de l’enfant pour lui dire bonjour
• L’appeler par son prénom
• L’associer à la prise d’informations
• Maîtriser sa parole au dessus de la tête de l’enfant
• Toujours préciser à l’enfant ce que l’on va faire (je vais te changer, nous allons sortir, je pars dans la pièce à côté…)
• Utiliser un langage correct et adapté à l’enfant (à son âge, utiliser les bons mots…)
• Ne jamais juger un enfant ou sa famille
• Ne pas critiquer ses collègues
• Ne pas presser les enfants
• Répondre aux questions des enfants
• Féliciter les enfants
• Sortir tous les jours
• S’efforcer d’être poli et souriant en toutes circonstances
• Laisser les doudous et tétines à disposition
• Ne jamais crier après un enfant, le brutaliser ou le punir
• Ne pas faire à la place des enfants
• Ne jamais forcer un enfant (à manger, à dormir, à jouer, à sortir…)
• Penser  à proposer de l’eau régulièrement aux enfants dans la journée
• Laisser les enfants se servir eux-mêmes à table
• Faire des activités adaptées à l’âge de l’enfant (l’ enfant fait seul)
• Ne pas mettre une étiquette sur l’enfant (le mordeur, le boudeur, le gentil, le timide, le dormeur…)
• Ne jamais réveiller un enfant qui dort
• Lever les enfants réveillés avant les autres
• Ne pas changer un enfant au beau milieu d’une activité
• Ne pas favoriser un enfant par rapport aux autres
• Rentrer discrètement dans une pièce où il y a déjà un groupe d’enfants
• Prendre toujours en compte et en considération la
• douleur ou le chagrin d’un enfant
• Valoriser, encourager les enfants
• Respecter leur émotions
• Ne pas parler de sa vie privée au travail en présence des enfants
• Ne pas régler un différend (concernant les parents ou les collègues) en présence des enfants
• Ne pas faire de comparaisons, des étiquetages, jugements, dévalorisation..
• Ne pas Forcer, brusquer, agir sans verbalisation,  donner des ordres brefs (« ex : assis ! »)
• Ne pas Faire à la place de l’enfant (en fonction de l’âge et ses capacités d’autonomie)
• Ne pas Attraper, surprendre l’enfant par derrière
• Regarder, accueillir, parler à l’enfant, s’occuper de lui si nécessaire ou s’il le demande
• Verbaliser, solliciter, proposer sans imposer, accompagner, parler vrai
• Prendre le temps de parler et d’écouter l’enfant
• Favoriser l’autonomie de l’enfant
• Utiliser le « Je » nécessitant une implication et non le « tu » (auprès des enfants et des adultes)
• Développer une attitude tolérante par rapport aux personnalités différentes (enfants, parents, professionnels)
• Prévenir le groupe de ce que l’on va faire
• Etre au maximum à la hauteur de l’enfant et face à lui pour communiquer
• Ne pas Contraindre l’enfant à une position
• Ne pas favoriser le sommeil de certains enfants au détriment des autres
• Respecter les rythmes naturels de l’enfant
• Veiller à une Cohérence dans les pratiques de l’équipe par rapport au lever, par rapport au rituel du coucher (doudou, sucette, chansons, paroles douces, éclairage)
• Laisser le temps aux enfants pour se réveiller (ne pas les « lâcher dans une salle et repartir)
• Ne pas changer un enfant sans le prévenir
• Ne pas ignorer un enfant pendant un soin en parlant à un adulte à côté
• Ne pas Forcer un enfant qui ne veut pas être changé
• Ne pas prendre la température trop souvent et favoriser la prise sous les aisselles
• Ne pas rester debout derrière les enfants pendant qu’ils font une activité
• Ne pas prendre des enfants avec soi pour une réunion, du travail administratif, etc
• Ne pas Réaliser un habillage ou déshabillage trop rapide, trop brusque
• S’assurer que l’enfant a compris ce que l’on va faire et que c’est le bon moment pour lui
• Faire confiance aux enfants
• Porter la même attention à tous les enfants
• Respecter l’intimité des enfants
• Ne jamais culpabiliser un enfant
• Ne jamais humilier un enfant